加强旅游地学学科建设是发展之需

“加强旅游地学学科建设和人才培养，是发展高质量、高水平地学旅游必须着力解决的一个重要问题，也是建设美丽中国的应有之义。”中国科学院院士李廷栋日前在第二届全国旅游地学学科建设及地质公园发展研讨会上表示。李廷栋表示，新时代地质工作的主要特点之一是地质工作服务的领域大幅度扩大，由矿产资源勘查开发为主向资源环境并重转变，而发展地学旅游和地质公园是实现这种转变的重要举措之一。

发展地学旅游和地质公园，是建设美丽中国的需要，可以繁荣地方经济，使人民脱贫致富，早日奔向小康；可以普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民的科学文化素质和文明水平；可以推动地质科研、教育基地建设，促进国内外科技合作和交流，助推地质科技发展和创新；可以强化人际交往，丰富地质文化，密切部门之间、政府和民众之间的联系和了解，促进社会和谐；可以有效保护珍贵的地质遗迹，优化生态环境，改善人居条件；可以培养一批德才兼备的旅游地学人才；可以提高旅游业的科学内涵和品质，促进地学旅游和地质公园理论的发展，提高我国在国际旅游界的地位和话语权。 

李廷栋指出，旅游地学的发展和兴衰取决于人才。我国经过30多年的经营和实践，培养出一批旅游地学人才，建立了旅游地学的理论基础，使旅游地学学科建设取得了空前发展。但不容忽视的是，旅游地学领域依然存在人才匮乏、地质知识贫乏等问题。因此，更多的高校建立旅游地学学科，加强旅游地学学科建设，是发展高质量、高水平地学旅游必须着力解决的一个重要问题。李廷栋认为，旅游地学是地质学、地理学与旅游学等的交叉学科，旅游地学人才需要具备广泛的自然科学与社会科学知识，各高校应该遵循旅游地学人才要求与成长规律进行人才培养，要招收有志和有兴趣从事旅游地学的高中毕业生或同等学力的学生，培养精英人才；要坚持理论与实践相结合，既要学习地学及其它有关学科的理论，充实基础知识，又要到野外和地质公园现场实习，提高对各种地质地理现象、遗迹的鉴别能力，务求培养出“品质优良、基础厚实、知识渊博、专业精深”的优秀人才；要创造浓厚的学习环境，既要有好的硬环境又要优化软环境，尊重自然科学学习规律，提倡创新，允许和鼓励学生“自由畅想、大胆假设、认真求证”。

 李廷栋建议，组织有关专家制定一个旅游地学学科发展规划（中长期规划），报教育部批准，并将其纳入地学学科体系之中；要对准备建立旅游地学学科的学校，在学科、培训重点及地区上有所分工，既适应国家和地区旅游地学的需求，又充分发挥各学校的优势和专长，避免千篇一律和低水平重复建设；要提高地质公园讲解员的地学知识水平，注重培养可以进行国际交流的人才，不断加强旅游地学及地质公园的国际交流。